Estágios de desenvolvimento moral

Quando confrontado com um dilema moral, pode-se confiar em uma das teorias relativas à ética. Um são os estágios da teoria do desenvolvimento moral, concebida por Lawrence Kohlberg a partir de 1958 e expandida por muitos anos depois, baseando-se em como as pessoas tendem a justificar suas ações quando confrontadas com dilemas morais. Sua tese subjacente era que as pessoas passam por seis estágios de desenvolvimento em seu raciocínio moral, com cada estágio sucessivo sendo mais utilizável para responder a dilemas morais. Em todos os estágios, a base primária para um estágio de desenvolvimento é a justiça. A pessoa avança pelas várias etapas com base em seu treinamento e experiências de vida.

Kohlberg concebeu seis estágios de desenvolvimento moral, que são agrupados em três níveis de moralidade. Esses níveis são moralidade pré-convencional, convencional e pós-convencional. Ele sustentou que o comportamento moral é mais responsável, consistente e previsível para pessoas nos níveis mais elevados de desenvolvimento moral. Além disso, uma vez que uma pessoa atinge um estágio superior, é muito raro ela regredir, porque cada estágio fornece uma perspectiva mais abrangente e diferenciada do que seus predecessores.

Nível Pré-Convencional

O nível pré-convencional de desenvolvimento moral é encontrado principalmente em crianças. Aqui, o julgamento de uma ação moral é principalmente baseado nas consequências diretas que afetarão o indivíduo - em outras palavras, as decisões são baseadas exclusivamente no impacto sobre a pessoa que toma a decisão. O primeiro estágio do desenvolvimento moral é conduzido pela obediência e punição, uma vez que o foco está nas consequências diretas de uma ação a ser executada. Assim, uma ação é considerada moralmente errada quando a pessoa é punida por praticá-la. Por exemplo, uma criança aprende que não deve beber álcool, porque está de castigo para isso. Quando a punição associada a uma ação é mais severa do que o normal, a ação que desencadeou a punição é considerada excepcionalmente ruim.Essa linha de raciocínio impediria a criança de se envolver em qualquer atividade que tivesse consequências negativas diretas para ela no passado.

O segundo estágio do desenvolvimento moral é orientado pelo interesse próprio, onde as decisões são baseadas no que a pessoa acredita ser do seu melhor interesse, embora sem considerar o impacto na reputação de alguém ou no relacionamento com os outros. Nesse ponto, a pessoa está quase totalmente autocentrada na tomada de decisões, onde a preocupação com os outros não é uma consideração, a menos que isso desencadeie uma ação que ajude a pessoa. Por exemplo, um adolescente rouba o dinheiro do lanche de outro aluno na escola. Isso aumenta seu saldo de caixa, mas às custas da criança que não pode mais almoçar.

Quando um adulto não ultrapassa o nível pré-convencional de desenvolvimento moral, as regras do local de trabalho precisam ser claramente estabelecidas e rigidamente aplicadas para garantir seu cumprimento. Além disso, o alto nível de egocentrismo nesse estágio torna um adulto totalmente inadequado para um cargo de gerência.

Nível Convencional

O nível convencional de desenvolvimento moral pode ser encontrado tanto em crianças quanto em adultos. Aqui, o raciocínio moral inclui uma comparação das ações tomadas com os pontos de vista da sociedade sobre o que é certo ou errado, mesmo quando não há consequências associadas a seguir ou não seguir esses pontos de vista. O principal fator de decisão é o desejo de agradar aos outros. O terceiro estágio do desenvolvimento moral é conduzido por acordo e conformidade interpessoal, onde se espera que a pessoa se conforme aos padrões sociais. Nessa fase, o indivíduo tenta corresponder às expectativas dos outros, pois aprendeu que ser considerado uma pessoa boa lhe traz benefícios. Um resultado lógico é que a pessoa começa a avaliar as consequências de uma ação em termos do impacto em seus relacionamentos com os outros. Por exemplo,uma pessoa pode se abster de se envolver em uma atividade ilegal, porque ser pega prejudicaria a reputação de sua família.

O quarto estágio de desenvolvimento moral é impulsionado pela manutenção da ordem social; isso significa que a pessoa está mais preocupada em obedecer às leis e convenções sociais, devido à sua importância no apoio a uma sociedade que funcione. Nesse estágio, as preocupações da pessoa vão além de seu círculo imediato de amigos e familiares, para abranger um grupo mais amplo de pessoas. Esta etapa engloba um conceito adicional, que é o dever de cumprir a lei; quebrar a lei é, portanto, moralmente errado. A maioria dos adultos permanece neste nível.

Nível Pós-Convencional

O nível pós-convencional de desenvolvimento moral concentra-se no desenvolvimento de princípios pessoais que podem diferir daqueles da sociedade. Esse ponto de vista permitiria que uma pessoa desobedecesse às regras consistentes com seus próprios princípios. Nesse estágio, a pessoa vê a moralidade convencional como útil para manter a ordem social, mas que também está sujeita a mudanças. O quinto estágio do desenvolvimento moral é impulsionado por uma orientação para o contrato social, onde a pessoa entende que as leis refletem o consenso da maioria, mas que pode formular opiniões sobre se uma lei deve ser alterada por meio de processos democráticos para alcançar o máximo bom para o maior número de pessoas.

O sexto estágio de desenvolvimento moral concentra-se em princípios éticos universais. Nesta fase, a pessoa confia no seu próprio raciocínio moral, que se baseia em princípios éticos universais, que são examinados do ponto de vista dos outros. O indivíduo considera as leis válidas apenas na medida em que se baseiam na justiça; portanto, as leis injustas não devem ser obedecidas. Raciocinar neste nível pode resultar em violação da lei, deixando a pessoa sujeita a penalidades legais que podem incluir prisão. Dados os riscos pessoais associados a esse estágio final, poucas pessoas avançam seu raciocínio moral para englobá-lo. Dois exemplos de pessoas que operavam rotineiramente nesta área foram Mahatma Gandhi e Nelson Mandela.